从概念综合理论谈新词“阶级”

作者:崔力维 发表日期:2019-07-01 15:11  点击:[ ]

论文关键词合成层创建结构新词理论分析“研究”

近年来,在心理空间理论的基础上,以fauconnier和turner为代表的认知语言学家提出了合成空间理论或概念合成理论。概念综合理论的三个认知整合过程是结合,完善和延伸,是概念整合的核心部分和形成新概念的结构。 “学习”是教育行业的常用词,并已在许多领域得到广泛应用,成为一个新词。概念合成理论可用于分析这个新词的概念是如何从相应的旧词转换而来的。

1简介

近年来,基于心理空间理论,以fauconnier和turner为代表的认知语言学家提出了一种新的意义建构理论,即合成空间理论或概念综合理论(概念理论或混合空间理论)。核心思想是将概念综合视为人类的基本普遍认知方式。它涉及人们日常生活的方方面面,是对人们思想和活动的认可,尤其是对创造性思维和活动的认可。知道这个过程。由fauconnier和turner提出的概念整合理论的多空间模型通常是四个空间的多方向投影,并且在整合空间中,还生成在其他三个空间中不可用的层创建结构。这个理论框架允许我们深入观察和剖析一些微妙的推理合成过程,我们可以用这个模型揭示许多语言现象,如分析揭示了一些新词的意义的形成和转化。

2.概念综合理论

概念综合理论是在心理空间理论的基础上发展起来的。心理空间理论源于fauconnier于1985年出版的专着《心理空间》(1994年再版)。 “心理空间是人们为了在思考和谈话时实现本地理解和行动而构建的概念包。”(fauconnierturner,1998133)心理空间可以建立一系列概念,如时间,信念,愿望,可能性,反事实,位置,现实等

概念综合理论认为,最基本的概念合成模式是两个输入空间(源域和目标域空间),由四个心理空间,一个通用空间(通用空间)和一个合成空间(综合心理空间)组成。两个输入空间的共同结构及其共享的抽象信息被投射到第三空间,即通用空间,它反映了两个输入空间共有的一些抽象结构和组织,并确定了跨空间映射。核心内容。同时,基于两个输入心理空间,空间被匹配并选择性地投影到第四空间,即复合空间。合成空间从两个输入空间中提取结构的一部分以形成分层结构。以这种方式,四个空间通过投影链彼此连接,这构成了概念整合网络(如下面的图1所示)。上图显示了完整的四空间合成过程。图中的圆圈表示心理空间,圆圈中的点表示元素,元素之间的连接用线表示。在输入空间i1和i2中的对应元素之间存在部分映射关系。这两个输入空间元素之间的映射用实线表示。映射反映了认知空间之间的关系,而通用空间映射了每个输入空间。两个输入空间中的元素与通用空间之间的映射,复合空间中的元素由虚线表示。方块表示复合空间的分层结构。该图示出了在将空间中的相应组件投射到合成空间中之后,它们可以组合成一个组件或者作为单独的组件投影。

Fauconnier和Turner指出,认知操作主要是在合成空间的分层结构中进行的。图层创建结构是一种在其他空间中不可用的新结构。它是概念整合的核心部分,也是形成新概念的结构。它以三种相互关联的方式产生,即位置,完善和阐述(fauconnierturner,1998/2002)。组合是三个过程中最容易的。它结合了两个或多个输入空间投影,并在之前不存在的输入空间之间创建新关系。完美或称为patternpletion,它使用背景图式知识,认知和文化模式来优化合成空间中的激活模式。也就是说,当将部分表示投影到合成空间中时,可以激活另外的概念结构模式。或者,当复合空间中的结构与人的长期记忆中的信息匹配时,会自动激活一些隐含信息。扩展意味着合成空间中的结构可以被扩展,即合成空间的运行(runningtheblend),即合成空间中的认知操作,根据其自身的层创建逻辑,使用人类的想象力根据图层创建结构无限扩展细节。 (方红梅,严世清,200410)

但是,在现实生活中,很可能存在两个以上甚至更多的输入空间。合成空间整合的结果很可能成为另一个新的综合网络的输入空间,这构成了多个合成空间的复杂组合。联系整合网络的概念。另外,概念集成网络建立后不是静态的,人们可以构建复杂的空间并对其进行解构和重构。

3.新词“阶级”的出现

随着社会的发展,人们的词汇也在发生巨大的变化。有些词逐渐“死”,同时,由于新事物和新问题的出现,一些新词继续出现。这是因为旧的,继承的表达不再适用或不充分,需要新单词和新单词。这些新词中的一些是全新的,一些是旧词与新词结合,一些是从外部导入,一些是旧词和新想法。在这里,我们来看看人们广泛使用的单词——,特别是大多数粉丝。 “学习”是教育行业的常用词,意思是“课堂时间的结束”。现在,“类”已被广泛应用于许多领域。例如,在体育行业,我们会在报纸上看到这样的报道。(1)中国甲级教练并非新手(《齐鲁晚报》1998年8月24日)

(2)这是徐根宝班级的一个故事(《羊城晚报》1999年7月17日)

(3)金正男应主动上课(《齐鲁晚报》1998年8月24日)

(4)鲍里斯无意主动上课,南斯拉夫教练进入鲁能视野(《足球》2001年4月9日)

在这些例子中,“class”应该被解释为“教练辞职或被替换”。后来,“班级”不再是教练的“专利”,而体育产业的管理也“被驳回”。

(5)山东男篮总经理徐建斌成为一个神秘案例(《体育周报》2001年2月19日)

(6)老板要上课?教练去上课?李海生沉福如在同一个地方去世(《体育周报》2001年4月19日)

不仅如此,“课程”的使用范围已经普及,超越了体育界,并被不同身份的人广泛使用。

(7)被粉丝要求“学习”,张学友的态度也不错(《商务早报》2001年1月9日)

(8)“平民市长”张庆祥的拍摄遭遇“阶级”危机(《天府早报》2001年1月12日)

(9)山西工商银行16名部门干部面临“班级”(《山西日报》2001年3月26日)

(10)武汉市下岗女职工接受江总书记亲自采访,“下课后”卖粥(《长江日报》2001年2月18日)

(11)“学习”的声音一个接一个地出现,印度国防部长很难(《中国日报》网站2001年3月15日)

(12)如果教师未通过证书,教师资格考试将在下半年向全社会开放(《重庆晨报》网站2007年8月17日)

在上面的例子中,“阶级”意味着“下降”,“脱离工作”或“辞职”。有趣的是,在案例(12)中,“班级”被归还给教师。这时,“阶级”的含义不再是原来的“课堂时间结束”。在体育产业的“活动”之后,“课后”归还给老师,但意义却与原来不同。把它解释为“裁员”更合适。

“Class”也用于:之类的东西

(13)身份证“上层”账户薄“下课”广西“农业转移到非”将没有指标限制(《羊城晚报》2001年4月2日)

(14)新技术zip使软驱“类”(《北京青年报》2001年1月29日)

(15)部分奖项显示“场景”春晚节目奖可疑(《华商报》2001年2月6日)这些示例中的“类”可以理解为“不再使用或出现”或“丢失”。

从上面的例子中可以看出,“研究”这个词来自教育部门,并且作为一个新词被赋予了新的含义。这个词怎么重构成一个新词?如何用旧词的意义来合成新概念?新词的含义与旧词的含义之间有什么关系?我们可以用概念合成理论来分析它。

4.理论分析

首先,两类输入空间由源域——教育的“类”和目标域——的“删除或重新签名”形成,形成跨空间映射,即相应组件的映射两个空间之间。关系源领域(教育部门)中的“阶级”包含教师和学生,教育关系,教室,教室,粉笔黑板,课后离开课堂的教师,经常等待下一位教师到来的学生等等。 。域名(体育世界)中的“解决方案/辞职”包含相应的元素教练和运动员,教练关系,体育场,口哨,球,教练被解雇或辞职,运动员正在等待新教练接管。从上面的分析中,不难看出两个输入空间(源域和目标域)之间存在类似的结构和组织。这些相关元素一起投射到第四个空间——合成空间中。如下图2所示

人们将教育领域与体育领域的相关预测结合起来,形成一种新的“学习”概念。它具有教育世界的某些特征和一些自身的特征。例如,教师仍然可以在课后几天参加同一班级的课程,课程结束后教练不能是——。至少在一段时间内,——在同一个团队中执教。在此基础上,我们根据认知文化模型逐步完善这种组合结构,并扩展形成层次创建结构。在这种结构中,我们不仅仅认为教练会“学习”,而且体育产业的管理将“学习”。此外,我们还可以基于合成空间的层创建逻辑来改进和扩展这个概念。我们可以将具有类似结构的情况称为“类”。诸如政治家,东道主,歌手,演员,干部,工人等各种人都可以“学习”。如上所述,当“课程”一词返回教育部门时,“课程”的含义不能等同于原来的“课堂时间结束”。 “学习”在体育界已被“激活”。在概念合成和图层创建之后,它已经回到了这里的老师那里。意思已经改为“裁员”,相当于“被删除”。 “课程”进一步扩展,见上文。从教育的“阶级”到体育世界的“阶级”到各种人的“阶级”,到新的“班级”教师,到各种事物的“阶级”,我们可以看到一个完整的概念合成过程。以及结合,完善和扩展的过程。然而,现实生活并没有停止发展进步的步伐,概念合成仍在继续。由于“阶级”增加了“体育世界的教练或经理已被取代或辞职”的新含义,与“阶级”相对的“阶级”也表明使用“体育教练或经理被雇用”或上任。“如

(13)郝天芭首次受到高度赞扬(《扬子晚报》2000年5月24日)

(14)平安朱光虎刚上课期间进入“雷霆区”(《球报》2001年5月19日)

除了“教师讲座或学生讲座”之外,“班级”还增加了“体育教练或经理被雇用或接受”的新含义,而不是直接将“课程”应用于体育世界,而是“新的意义”基于综合。从语言系统内的平衡原则的角度来看,有一个“学期”意味着“体育产业的教练或经理已被取代或辞职”,以及“教练或经理体育专业已经被聘用或接管“也应该有一个词来表达才能。对称,自然,习惯于语言习惯。这可以通过”课程“经常与”课程“一起使用这一事实来说明。 (安志伟,20015-6)

(15)红金龙开始倒数,谁将在Sehafen上课? (《体育周报》2001年4月2日)

(16)辽宁抚顺球迷高喊“张寅下班级王洪利班”(《辽沈晚报》2001年4月20日)

然而,从认知语言学理论的角度来看,这也反映了概念综合理论的作用。如上所述,在现实生活中,可能存在两个以上甚至更多的输入空间。概念综合的结果很可能成为另一个新的综合网络的输入空间,这构成了一个复杂的多重网络。合成空间互连的概念整合网络。 (苏晓军,张爱玲,200133-34)随着人们认知力的发展,一个新的概念整合网络将不断涌现。新词“阶级”的出现就是一个很好的例子。我们可以使用下面的图4来说明这个网络。

教育部门的两个“来源”和体育界的“被移除或辞职”通过概念综合的结果形成了一个新的源域,然后映射到体育界的另一个“目标或就业”。同时,另一个源域教育社区的“类”也映射到该目标域,然后形成新的概念合成以形成新的层创建结构。通过这种方式,旧词“class”被赋予了新的含义并成为另一个新词。我们可以使用下图来说明合成过程。

5结论

从上面对新词“阶级”及其次要新词“阶级”的分析中,我们可以看出概念综合理论为理解新概念的产生提供了新的视角。与此同时,人们的创造性思维和认知过程也可以从中看出来。通过人们的创造性理解,将一个常用词汇合成一个新鲜,更具活力的词汇,不仅可以扩展人们的词汇量,还可以使人们的生活更加丰富多彩。随着人们理解的发展,新的概念整合网络将不断涌现,新的概念将不断形成,人类可以继续创新。而且,通过概念综合理论,人们对自身的认识将变得越来越深刻,人类可以继续发展和进步。引用

Fauconnier,g.mentalspaces: aspectsofmeaningconstructioninnaturallanguage [m] .cambridge: midpress,1985。

从概念综合理论谈新词“阶级”

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安志伟从“阶级”到“阶级”[j]。新观察,2001(9)5-6。

方红梅,严世清。概念整合运作的认知原因[J]。外语与外语教学,2004(4)9-12。

苏小军,张爱玲。对概念整合理论的认识[j]。外国语,2001(3)31-36。