农村低收入边缘家庭教育救助政策研究

作者:崔力维 发表日期:2020-04-02 11:46  点击:[ ]

农村低收入边缘家庭教育救助政策研究

在中国经济高速发展的背景下,社会和相关政府部门已经开始关注依靠国家较低补贴来维持生计的家庭(低收入家庭),并照顾他们以摆脱贫困尽快摆脱贫困。但是,仍然有一些家庭。成员的生活水平接近生活津贴家庭,但他们不能享受政府的有关福利政策。我们称他们为低保家庭。对于低收入家庭(包括低收入家庭),摆脱贫困首先应解决教育问题。教育是解决贫困问题的有效途径。但是,对于农村最低生活水平处于边缘化的家庭,通常难以承受高昂的教育费用。这种冲突对农村贫困家庭的发展是非常不利的,甚至可能使他们陷入贫困的恶性循环中,难以摆脱困境。针对这种现象,国家多年来实行的义务教育和非义务教育援助政策在一定程度上提高了国家人力资源能力,改变了穷人的弱势地位。但是变化的程度通常取决于该国是否采取了有效措施。在贫困家庭的教育和援助中,农村义务教育尤为重要。因此,本文在研究如何实施农村低收入边缘家庭教育补助政策的基础上,阐述了农村低收入边缘家庭教育补助政策。现状分析了当前救助政策的不足和影响因素,并提出了实施教育救助政策的一些建议,以完善我国的教育救助政策体系。

长期以来,中国高度重视困难家庭儿童的教育。近年来,国家出台了一系列明确的家庭困难儿童教育救助政策,包括在中国义务教育阶段实施“两免一补”政策。该政策的内容包括为有经济困难和免收学杂费的学生提供免费教科书。并且补贴寄宿生的生活费,这项政策已经在全国范围内全面实施。在高校的教育援助政策中,已经采取了许多教育援助措施,例如国家奖学金,国家助学金,学生贷款,学生援助,减免学费和绿色通道。此外,许多社会慈善机构已经设立了特殊的救援项目,例如共青团中央委员会的“希望项目”,中国青年发展基金会,中国宋庆龄基金会的“未来项目”,邵逸夫基金会,住友商事奖学金,“赢创奖学金”等。这些措施反映了社会和政府对贫困儿童教育的重视,并在顺利完成学业方面发挥了关键作用。

(1)制度化程度低

中国仍处于九年义务教育阶段。大学教育中对非义务教育的教育援助不是长期的。此阶段没有特殊的教育援助政策。这个阶段的制度化有待改进。尽管国家已经出台了相应的政策法规,但在实际实施教育援助中仅起到了指导作用。建议的大多数救援政策都相对笼统,不够详尽,并且教育援助也没有标准化。实施效果不明显。此外,教育投资的利益是长期的,需要漫长的等待过程,所获得的利益更多地体现在社会利益上,而不是经济利益上。因此,政府可能更愿意在更有效的项目上投资。在这种情况下,势必会降低中国目前的教育援助水平,并使制度化水平持续降低。

经济基础决定了教育和援助的规模。对于边缘化的农村低收入家庭来说,经济基础和日益严峻的教育环境决定了他们无法应付和满足当前儿童的教育需求。农村低收入边缘化家庭的经济承受力非常有限。该国有限的教育投资和教育产业化导致教育成本增加,这也加剧了家庭贫困。调查显示,农民储蓄的主要目的是“学费”,这比养老金和住房购买要高得多。 2012年,同期中国的财政教育经费不到GDP的4%。教育和救助资金投入太少,难以使国家家庭教育援助体系发挥有效作用,援助水平也不高。此外,奖学金通常与成绩挂钩,而不是由家庭专门补贴的学生。同时,由于地方政府的财政资源有限,用于教育和援助的资金较少。即使实施了救援,也通常是一次性救援。金额大多在3,000-5,000元左右。显然,这些资金不足以帮助贫困家庭应付数万元的教育费用,许多家庭仍无法支付巨额的教育费用。

(3)减少社会慈善事业

从理论上讲,实施教育援助的主题是多种多样的,不能仅限于政府部门。当前政府财政能力有限,低收入边缘家庭的贫困状况日益严重,难以为低收入边缘家庭和低收入家庭提供社会救助在教育上,这直接取决于政府。它影响着贫困家庭是否真正摆脱了贫困以及家庭的未来生存和发展。因此,应大力发展社会组织和相应机构的作用。但是,中国的社会教育援助集中在高等教育阶段,例如设立特殊奖学金来奖励优秀学生和帮助有困难的学生。义务教育的教育较少,对社区的大部分投资都是有目的的。

高校是直接培训学生的教育机构,而政府是负责安排制度,提供资金,组织实施和救援的第一个负责机构。高校应在积极配合国家援助政策的基础上,为学生提供一定的教育援助。政府负责救主。具体实施政府救助责任的方法,首先要从以下两个方面着手,发挥社会资源的作用,组织社会有影响力的人发展慈善事业。例如,利用明星效应,利用明星在社会中的影响力和吸引力来驱使公众给予爱。其次,政府协调民政部门,财务部门和教育部门的工作,以便他们各自可以履行职责。民政部门可以在调查的基础上向大学提供救援数据和档案。财务部门负责民政部门和教育部门的协调。教育部门应及时向大学提供学生的基本情况,并组织高校实施救援。

农村低收入边缘家庭教育救助政策研究

(2)拓宽筹资渠道,确保资金支持

拓宽筹资渠道,确保财政支持是农村低收入边缘家庭教育和救助政策的最有力保证。国家应增加财政支持,鼓励社会组织设立救助基金,鼓励学校提供援助,增加支持,从而降低公民的教育投资成本。政府机构应协调配合,设立专项教育基金,以解决教育发展过程中的不平衡现象,确保经费稳定。此外,政府还应加强对贫困儿童的教育和宣传工作,尽可能为贫困学生提供优惠政策,鼓励社会组织,企业,个人和其他有能力,有爱心的团体尽最大努力帮助贫困学生。解决教育问题。另外,在学校,街道办事处或企业等地方建立教育捐赠站,政府配合相应的业务准备,形成社会救助网络平台,使更多的社会爱好者有更广阔的献爱心渠道。同时,制定相应的法律政策,以确保落实爱心基金的支持并利用非法分子。从长远来看,社会贡献应从政府部门转移到非营利性社会过程组织。政府应有意识地为其创造条件,以促进其快速发展。

确保教育体系的标准化和稳定是教育援助制度化的必然追求。政府在确保教育体系有效运行的同时,积极承担教育援助的责任。为了加快教育援助的制度化,高等学校应适当地为贫困家庭的学生提供援助计划,例如学生资助,助学金和减免学费等,以便学生可以通过辛勤工作或帮助家庭减轻经济负担。工作。同时,为加快教育救助的制度化,地方政府应规范实施教育救助的救助条件,救助内容,救助标准和救助程序,使救助工作能够客观,有力地开展。相当。为了加快教育救助的制度化,社会组织应在政府的支持下,尽可能地建立教育救助项目,拓宽救助资金来源,保持救灾稳定发展,获得最高救助。以最低的成本获得收益。许多农村低收入边缘化家庭得到了教育援助。